Zapojujeme každého |
• Děláme
maximum pro zapojení každého do výuky.
•
Zmapovali jsme individuální podmínky žáků.
•
Máme potřebné dovednosti i techniku
|
|
• Zmapujeme
situaci všech žáků pro jejich zapojení do vzdělávání na dálku.
•
Zajišťujeme kontakt s offline žáky.
• Zajistíme
podmínky všech pedagogických pracovníků pro vzdělávání na dálku.
|
|
Komunikujeme |
Prostředníctvím Teams.
Podle manuálu vzdělávání na
dálku.
|
• Udržujeme pravidelný kontakt se všemi
žáky, včetně žáků s omezeným přístupem k internetu.
• Podporujeme společná
online setkání třídního učitele a žáků třídy, klademe důraz na sociální
interakci, podporujeme vzájemnou komunikaci mezi žáky.
• Udržujeme pravidelný
kontakt s rodiči, zejména v případě mladších žáků a v případě žáků se
speciálními vzdělávacími potřebami. Pro vzájemnou komunikaci máme k
dispozici podporu školního poradenského pracoviště.
• Poskytujeme průběžnou
zpětnou vazbu žákům a rodičům.
|
|
Máme jasná pravidla
|
• Máme stanovená pravidla pro žáky i
učitele k časovému a obsahovému rozvržení výuky (pro online i offline
výuku).
• Máme pravidla pro
poskytování zpětné vazby žákům, upřednostňujeme formativní zpětnou vazbu.
|
|
|
Podporujeme se
|
• Máme zajištěnou technickou, odbornou i
metodickou podporu pro online i offline výuku.
• Probíhá vzájemná
komunikace a podpora mezi pedagogy navzájem i mezi vedením a pedagogy.
|
|
Vzájemně sdílíme informační, metodické a
vzdělávací zdroje, webináře a inspirativní praxi, podporujeme výměnu
zkušeností mezi pedagogy a vzájemnou spolupráci a podporu.
|
|
Monitorujeme a
vyhodnocujeme |
• Monitorujeme a vyhodnocujeme průběh
vzdělávání na dálku.
•
Reagujeme na nově vzniklé podněty a situace a optimalizujeme zavedený
systém.
|
|
Pravidelně získáváme a monitorujeme zpětnou vazbu
ze strany učitelů, žáků i rodičů o průběhu vzdělávání na dálku,
vyhodnocujeme funkčnost a udržitelnost systému.
|
|