MŠ Loučná

Mateřská škola je součástí Základní školy, která sdružuje základní školu zřízenou podle § 16 odst. 9 školského zákona, mateřskou školu, speciální třídu pro děti s kombinovanými vadami, školní družinu a výdejnu jídla. 
Budova školy je postavena na velmi pěkném a klidném místě v okrajové části města. Do školy je možné spojení autobusovou dopravou. V přilehlém okolí školy se nachází příjemné prostředí pro vycházky a poznávání přírody. 

Mateřská škola se nachází v budově základní školy. Třídy mladších dětí, které nazýváme Housenky a Včeličky jsou v přízemí. Jedná se o celistvou oddělenou část mateřské školy se samostatným vstupem ze zahrady. V této části budovy najdeme dvě dobře vybavené herny, šatnu, kreslírnu a umývárnu se záchodky. Nachází se zde i místnost pro pedagogy a provozní zaměstnance. Třídy dětí starších, které nazýváme Motýlci, jsou umístěny v posledním patře budovy, stejně jako speciální třídu - Broučci. Zde jsou k dispozici dvě herny, jejichž vybavení je nově obnoveno.  Není vyloučeno prolínání výuky všech tříd a vzájemné využívání prostor pro výchovu.

Mateřská škola má k dispozici také školní tělocvičnu, hřiště s umělým povrchem a školní zahradu s novými herními prvky (průlezkami, houpačkami, pískovou plochou). Celý prostor kolem školy je uzamykatelný. Zahradu mateřské školy lze uzamknout zvlášť. 
 

V naší škole je základem vzájemného působení dětí a pedagogů pohoda a radost všech zúčastněných ze společného soužití. Vedeme děti k vzájemné toleranci a přátelství, které je pro všechny velmi důležité. Dětem je nabízena péče v různých oblastech v podobě projektových dnů, výletů, besídek pro rodiče, atd. Výtvory, které děti udělají, jsou vystavovány na místech přístupných rodičům. Veškeré snažení pedagogů a jiných pracovníků je směřováno k tomu, aby byly děti šťastné a aby v prostředí mateřské školy převládala důvěra a otevřenost. 

Naše školka je součástí projektu „Podpora vzájemného učení pedagogů MŠ“.  

V naší mateřské školce vzniklo Centrum kolegiální podpory (CKP), které se zabývá podporou v oblasti čtenářské pregramotnosti, které by mělo v našem kraji zajistit platformu pro vzájemné učení a setkávání pedagogů a pracovníků ve vzdělávání. Tento projekt je podporován Pedagogickou fakultou Jihočeské university v Českých Budějovicích.

V rámci tohoto projektu budou v naší školce probíhat pravidelná odborná setkání k tématu čtenářské pregramotnosti.

Čtenářská gramotnost je zásadní a umožňuje aktivně rozvíjet ostatní formy gramotnosti.  Vztah ke čtení i knížce se utváří již v ranném věku a jak rozvíjíme tyto schopnosti dítěte do jeho šesti let, tak potom bude ve svém dalším životě úspěšné. Právě v tomto období se totiž utvářejí veškeré potřebné návyky, vztah k četbě, vztah ke vzdělávání, vztah k druhým a konečně i vztah či smysl pro povinnost. A mateřská škola je společně s rodinou ideálním prostorem pro správné a aktivní rozvíjení předčtenářské gramotnosti.  

Předškolní období má klíčovou úlohu pro to, aby si děti osvojily důležité dispozice k zvládnutí čtenářských dovedností, které jsou klíčové pro jejich budoucí vzdělávání. A nerozvinuté čtenářské dovednosti nelze ničím nahradit, špatní čtenáři pak mají ztížený přístup ke vzdělání, k pracovnímu i společenskému uplatnění.

Podstatnou úlohou mateřské školy je dát dětem správné základy k čtenářským dovednostem.  

S rozvojem čtenářské gramotnosti se děti prokazatelně zlepšují v dalších předmětech a oblastech. Je známo, že děti, které dobře a často čtou, umějí lépe vyjednávat, dokáží se domluvit s ostatními.

Osvojení předčtenářské gramotnosti, který projekt v mateřských a základních školách iniciuje má za elementární cíl nastartovat u dětí pozitivní změny. Nastartovaný proces už potom nikdo nezastaví.  

To, že děti čtou a že je ve čtení rozvíjíme, znamená, že rozvíjíme jejich myšlení a schopnost porozumět nejen textům, ale i ostatním lidem a světu kolem nás.